Олигофренопедагогика с дополнительной специальностью Логопедия
Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования "Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения"
Логопед-афазиолог
Дополнительная информация
Я закончил МПГУ им. Ленина в 2008г. Стал работать по специальности с 2007г. в"Школе здоровья"№879,далее с 2008 г. в ЦПМСС "Феникс" до 2014г. В 2012 установлена 1 кв. категория. далее в ГБУЗ "Научно-практический центр психического здоровья детей и подростков имени Г. Е. Сухаревой ДЗМ" в 8 отделении,с 2015-2017 в "Лицейско-гимназическом комплексе на Юго-востоке", закончил АНО «НИИДПО» по специальности клиническая логопедия, занимался собственным ИП, далее, в 2020г работал логопедом-афазиологом в клинике"Бионардо". Провожу частные занятия по восстановлению речи и когнитивных навыков у людей с ЧМТ и после инсультов, по устранению речевых нарушений и запуску речи у детей с РДА, с. Дауна, олигофренией..., имею ряд статей и исследований, методик по работе с неговорящими аутичными детьми, восстановлению речи у пожилых лиц.
Мы недавно начали готовиться к профильному ЕГЭ по математике с Елизаветой Алексеевной. О результатах говорить еще рано, но очень ребенку нравятся занятия, всё легко и понятно, а это самое главное на старте. Очень надеемся, что так и продолжится
Ребенок регулярно занимается с Галиной Владимировной. Теперь ему даже нравится математика. Педагог умеет спокойно и доходчиво объяснять. Нам всё нравится
Занимаюсь с Василием Степановичем профильной математикой в 10 классе. Объясняет он гораздо понятнее, чем в школе — особенно тригонометрию и начала анализа. Если что-то не получается, терпеливо разбирает задачу с самого начала. Продолжаю готовиться к ЕГЭ под его руководством.
Учусь на первом курсе колледжа, занимаюсь математикой с Анной Валериевной. Из-за постоянных замен в колледже совсем не понимала предмет, но сейчас ситуация меняется. Анна Валериевна объясняет темы до тех пор, пока не станет действительно понятно. Уже начала разбираться в тех разделах, которые раньше казались невозможными. Продолжаем занятия, чувствую как постепенно навёрстываю упущенное.