В преподавании я использую современные методики коучинга, дорожной карты знаний, видео-лекции. Все ключевые темы заключаем мини-исследовательскими работами. В домашнее задание, помимо основной программы, может входить: просмотр художественного фильма по теме, изучение реальных законодательных актов, курс видео Arzamasa, посещение открытой лекции, анализ статьи на актуальную общественно-политическую тему и т.п.Но основную структуру программы я, разумеется, базирую на школьном курсе, согласно ФГОС. Мы используем учебники авторства Л.Н. Боголюбова. Два учебника базового уровня (10 и 11 класс) и два учебника профильного уровня (10 и 11 класс). Материал в учебниках различается. Для отработки письменных заданий - рабочие тетради. Задания формата ЕГЭ используем в работе, постепенно увеличивая их количество ближе к экзамену.Немного о ЕГЭ:Если начинаем заниматься за год, имея стандартную базу (школьная 4-5 на ГИА), то, занимаясь два раза в неделю и успешно выполняя домашние задания, результат планируется более 80 баллов.Обществознание предполагает освоение колоссального для школьника объёма гуманитарного материала. Самая распространенная причина неоправданных ожиданий результатов ЕГЭ по обществознанию: "Там же всё было просто... Но было так много материала, мы не успели всё пройти: "Почему так происходит? Повторюсь, большие объёмы гуманитарного материала: 10 класс: БАЗА - в учебнике 351 стр, ПРОФ - 416 стр; 11 класс БАЗА - 335 стр. ПРОФ - 432 стр. Итого более 1500 страниц только школьной программы. Справочник, который общепринято используется в работе всеми репетиторами - Баранов П.А. имеет объём 520 страниц. По опыту как примерно коррелируют баллы экзамена и объёмы знаний:От 80 баллов и выше: Учебники базового и профильного уровня + дополнительные материалы. 2/3 справочника фактически нужно знать наизусть.От 60 до 80 баллов: Учебники базового и профильного уровня.  От 45 до 60 баллов: Учебники базового уровня.Проходной балл 45 возможно набрать интенсивными занятиями и "набивкой тестов" за 3-4 месяца.Тем не менее успешное прохождение экзамена является закономерным следствием работы преподавателя, а не самоцелью. Главный принцип занятий: мы не заучиваем шаблонные ответы для подготовки к экзамену. (Этот приём используется только при экспресс-системе, когда ученик приходит за месяц-полтора до экзамена). В нашем плановом режим мы изучаем предмет, глубоко прорабатываем темы, получаем знания. Наша задача - развить кругозор и заложить необходимый фундамент для получения гуманитарного или экономического образования. Также своей задачей вижу развить в ученике навыки самообразования и самостоятельного поиска информации.Обо мне: преподаватель ВУЗа, частным репетиторством занимаюсь более 5 лет. Занималась молодежной политикой, проводила тренинги вначале для школьников и студентов, затем для бизнеса. Опыт работы в области менеджмента: гос. служба, исполнительный директор малого бизнеса, работа в крупной IT-корпорации, частные инвестиционные проекты.Знаю менеджмент и в теории, и в практике.Считаю обществознание одним из важнейших предметов в школе. Именно этот курс должен дать знания об устройстве общества, его законах, экономике, типах взаимоотношений людей. Это знания, которые точно пригодятся.Со студентами: основы предпринимательской деятельности, основы бизнеса, менеджмент в строительстве/IT, Project-manegement, маркетинг (включая интернет-маркетинг), рекламные технологии (включая SMM и контекстную рекламу), стратегический менеджмент, теория корпоративного управления.