Я довольно разноплановый человек, в опыте которого находятся несколько сфер жизни. В первую очередь, я — профессиональная актриса. Снималась у известных режиссеров, играла со знаменитыми актрисами и актерами. Еще в ВУЗе стала преподавать и непрерывная практика показала, что я — преподаватель, умеющий раскрывать потенциал своих учеников, хорошо и грамотно ставить и объяснять задачи. Но я — строгий преподователь. Я говорю все как есть. Ругаю, если что не так, хвалю, если получается. По причине того, что я — профессиональная актриса, все мои методы по всем направлениям связаны с театром. При работе с людьми я использую следующие источники, которые сама применяю и в своем методе просто синтезировала: — система Станиславского — «Тренинг внутренней свободы» (по методу Л. В. Грачевой — преподавателя Петербуржского института сценических искусств) — «Метоника» (метод по раскрытию голоса Н. А. Косенковой — ведущего специалиста в области театра и ораторского искусства) — Упражнения по методу М. Чехова
Ольга Евгеньевна отлично помогла моему студенту (2 курс) разобраться в теории вероятностей и статистике. Предмет сложный, в вузе объясняли скомкано. Педагог быстро определила, какие темы «проседают», и взялась их закрывать. Объясняет чётко, без воды, делает упор на практическое применение формул. Очень рекомендуем этого преподавателя для студентов.
Обратились к Валерии Александровне с просьбой срочно подтянуть школьную программу по химии для дочки-первокурсницы. Преподаватель быстро выявила слабые места и взялась за их устранение. Занятия проходят продуктивно, материал объясняется доступно. Дочь говорит, что на парах теперь гораздо увереннее себя чувствует. Очень благодарны за чёткость и терпение.
Искали именно репетитора, который хорошо знает программу Петерсон, чтобы подтянуть ребёнка. Елена Александровна отлично в этом помогает. Контакт с ребёнком педагог нашла быстро, занимается он с желанием. На уроках в школе ему сейчас намного легче.