Филолог, преподаватель русского языка и литературы
Аспирантура НИИ изобразительных искусств РАХ
Кандидат искусствоведения
Дополнительная информация
В качестве текстов для диктантов, как правило, использую фрагменты из произведений русской классики в соответствии с программой по литературе. Домашние задания включают выполнение упражнений, написание творческих работ (изложений, сочинений, эссе). Кроме того, дети раз в неделю готовят стихотворение наизусть - декламация и краткий анализ. Стихи выбираются не из школьной программы. В контекст занятия включаются сведения из смежных дисциплин - этимологии, лексикологии, стилистики. Педагогический стаж (в том числе 16 лет в Московской государственной художественно-промышленной академии им. С.Г. Строганова) с 1982 г. (40 лет) Репетиторская деятельность с 1982 г. (40 лет). Студия "Азбука искусств" при Российской академии художеств - 20 лет.
Возможно проведение экскурсий по музеям и выставкам Москвы. Занятия в залах Государственной Третьяковской галереи и Государственного музея изобразительных искусств им. А.С. Пушкина. Подготовка в художественные вузы (МГХПА, МГАХИ).
С Ириной Николаевной у нас пока было немного занятий. Пока не до конца понимаю, ребенку вроде норм, но улучшения в отметках пока не заметила. Контак и подход к занятиям мне нравится, ребенку на них комфортно. Понимаю, что для видимых результатов должно пройти время
Артем Павлович точно настоящий профессионал. За короткое время он подтянул моего ребенка по темам, которые в школе были совсем непонятны. Объясняет доступно, всегда пунктуален и доброжелателен. Ребенок занимается без напоминаний, и прогресс налицо. Мы очень рады, что нашли такого репетитора для ОГЭ.
Готовлюсь к ОГЭ по обществознанию с Юлией Владимировной и очень этому рада. Она всегда приводит интересные примеры из жизни, которые помогают лучше понять теорию. На уроках мы детально разбираем каждое задание. Чувствую, что мой уровень сильно вырос за время подготовки.
Занимаюсь с Татьяной Сергеевной, чтобы подтянуть разговорный английский для работы. Мне нравится, что мы сразу начали много общаться, а не зубрить правила. Она не зацикливается на ошибках, а помогает говорить увереннее и свободнее. Чувствую, что стал лучше понимать живую речь. Уроки проходят легко, и это именно та практика, которую я искал.