Как я могу помочь? Или с какими вопросами можно ко мне обращаться?
📌Если у ребенка каша во рту
-Говорит невнятно, нечетко
-Понимает только близкое окружение
📌Если у ребенка отсутствует речь
-Объясняет все жестами, показывает пальцем, а если его не понимают, то впадает в истерику, либо просто уходит
-Говорит только слогами (ма, па, по и тд)
-Говорит "по-детски", использует в своей речи аморфные слова, звукоподражания (мяу, биби и тд)
📌Если у ребенка очень скудный словарный запас
-Предложения очень ограничены, короткие
-Нет развернутой фразы
-Проглатывает окончания
-Меняет слоги местами
📌Если у ребенка нарушены когнитивные функции
-внимание
-трудности с памятью
-неусидчивость
-проблемы с мышлением
-нарушена координация
В своей работе я использую
✅ нейромозжечковую стимуляцию, которой специально обучалась
✅ методики Т. Грузиновой, Т. Новиковой-Иванцовой, Г. Бикмаевой, М. Лынской и многие-многие другие.
✅ нейрокоррекционные задания
✅ пособия, которые обновляю постоянно
Всё это дает большой рывок мне и моим ученикам, мы двигаемся из начальной точки к финишу. Все приемы позволяют находить лучшее решение для устранения проблемы.