В 1992 — 2017 гг. учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории Гимназии г. Троицка, эксперт при аттестационной комиссии Министерства образования Московской области. Премия «Лучший учитель Московской области», 2011 г.
НЕМНОГО О МОЕЙ МЕТОДИКЕ
Тестовые задания ЕГЭ сначала отрабатываем по отдельности, затем тренируемся выполнять тест целиком. Для усвоения теоретического материала я использую различные схемы и таблицы, объясняю алгоритм выполнения каждого задания и показываю поджидающие ученика на экзамене «ловушки». Для отработки практических навыков мною накоплено много материала разного уровня сложности. На занятиях стараюсь использовать индивидуальные особенности памяти ученика (зрительную, слуховую или моторную), но прежде всего смысловую (схемы-алгоритмы выполнения заданий, «запоминалки», «картинки»).
Детальной проработки требует алгоритм написания сочинения-рассуждения в формате ЕГЭ, которое обеспечивает на экзамене 41 процент из 100 возможных. За него мои ученики получали на экзамене 22−24 первичных балла из 24/25 возможных. На каждом занятии будет проводиться анализ содержания текста для сочинения (от подробного на начальном этапе до краткого) и полный разбор написанного учеником сочинения. (Бонус: сочинение я проверяю не на занятии, а заранее.) Будущий выпускник научится полностью ориентироваться в том, по каким критериям оценивается его работа, почему за нее снимают баллы и как этой беды избежать.
Такой подход обеспечивает глубокое понимание предмета и отличные результаты на экзаменах.
КОНТИНГЕНТ УЧАЩИХСЯ
Ко мне обращаются учащиеся с разным уровнем подготовки по предмету и с разными способностями. Для меня это не важно, но наши цели (сдача ЕГЭ на 90 -100 баллов и поступление в серьезный вуз) должны совпадать. Ученик должен стремиться сдать экзамен как можно лучше и быть готовым четко соблюдать расписание, не пропускать занятия (если заболел, то отработать), обязательно выполнять домашние задания. Главное требование к ученику — ГОТОВНОСТЬ РАБОТАТЬ.
ИТОГИ ЕГЭ — 2022
Игнат Н. получил 96 баллов, Илья И. — 94 балла, Милена С. получила 91 балл. Больше всего беспокоилась за Мишу М., но и он набрал 59 баллов.
Игнат Н. поступил в РТУ МИРЭА по направлению кибербезопасность и цифровые технологии (бюджет), Илья И. — в Рязанский ГМУ им. И. П. Павлова на фармацевтический факультет (бюджет), Милена С. — в РТУ МИРЭА по направлению материаловедение и технологии материалов (бюджет).